「戲劇」不但是一門表演藝術，亦是啟發人心的重要工具。在香港，「戲劇」只能作為學生的課後活動，事實上，它亦可以作為一種教學形式，透過有趣及生動學習方法，引起同學的學習興趣及學習動機。在演繹的過程中，它更能啟發 學生的想像力和創造力，增強學生的自信心及說話技巧能力等等。
﹝一﹞培養自信心，提高說話技巧能力
在課堂上，若學生突然被邀請在同學面前演說，相信都會感到渾身不自在。由於他們很少機會站在眾人面前，當然不習慣成為眾人的焦點。若在課堂上加入戲劇的元素，每個學生可透過演繹不同的角色，與其他同學互動，增強自己的勇氣之餘，亦可訓練其自信心，長久下來，同學會慢慢習慣在人前表演和說話，從中學會自信地自現自己及表達自己的想法。
﹝二﹞引發學生的學習興趣及學習動機
學生每天上八小時的課，老師每節課堂若只是單向式灌輸書本上的內容給學生，課堂難免變得沉悶無趣，學生因而對課堂失去興趣，更遑論要求他們能在課餘時間自主學習。若將戲劇的形式，滲入課堂的內容，讓學生透過體驗有趣的課堂活動，理解死板的書本內容。例如，教授英文時，老師不必每次都一句一句導讀，而是邀請學生進行簡單角色扮演，從中指導學生在不同的情境下，如何運用恰當的語調及語氣演繹該句子。教授中文課時，特別在教授長篇的記敘文或晦澀難懂的詩句時，也可以邀請學生以戲劇形式演活內容，學生透過代入角色，設身處境，能有效地理解文中各人物的感受及摸索到文章的大概。
﹝三﹞培養同理心
上段提及在中文及英文課中可加入「戲劇」的元素，讓學生能通過角色扮演，理解人物的感受，從而增強學生的理解能力。「戲劇」能帶給學生的另一項重要能力是同理心，即是「設身處地」站在別人的立場看待事情的能力。戲劇往往能夠反映出人類的現實處境，每個人都有自己的故事，學生通過戲劇參與別人的故事，學習透過他人的眼睛看世界。學生透過閱讀、分析和演繹劇本，可增進其對自己和他人的處境的理解。這對學生的學習亦有相當大的幫助，學生在閱讀篇章時，其理解能力會大大增強；在寫作文章時，能發揮創意，想像得到各種角色及行為。
Mami Liu 13/06/2018
https://www.mecenter.edu.hk/educational-column/戲劇與教學-將戲劇融入教學的好處-一
