I. 不要錯過語言學習的黃金期
據研究，嬰兒自出生至六歲，是語言發展的重要時期，其中在約一歲至一歲半時，是學習口頭語言的關鍵期，而當成長至三至六歲，更是語言發展的黃金階段。在這個黃金階段，幼兒的語言能力會飛快地發展，父母會發現在短短數年間，孩子的說話能力正以幾何級數地增長，速度之快，直教大家嘖嘖稱奇!
不少父母會察覺到，孩子縱使沒有受過任何正統的語言訓練，也能說出一口流利且合乎語文結構的話語。那是從模仿大人的說話方式而形成的呢?還是孩子在成長至某一個生理階段後，大腦主管語言的器官開始進行運作呢?
以往不少人都有一個錯覺，認為控制嬰兒說 話能力的器官是自然而然地由腦部發育而成的，待嬰兒的腦袋達致一定的成熟程度之後，便有能力說出某些話語。例如當嬰孩在牙牙學語時，只會發出單音，而當他們年紀漸長，語言發展成熟 之後，即使一句句完整的說話也能琅琅上口了。
II. 錯過了就無法彌補
可是根據近年的醫學研究顯示，嬰兒的腦部發展是在出生以後，接受來自不同的環境刺激而有所進展的。換言之，若嬰兒沒法從環境中取得 任何的刺激，他們的腦部便不會得到最好的發展。所以說，若父母錯過了孩子出生後的語言黃金發育期，則無論日後如何以各種方法來刺激他的腦部，都是無法彌補這段關鍵時期的錯失。
不少幼兒腦部研究的資料亦顯示，三歲的幼兒的腦部發展已達到百分之六十，六歲時已達到百分之八十。
還有根據華盛頓大學的學者派翠克.庫爾的研究發現，人類學習語言的「知覺地圖」在一歲 前已經形成，一歲之後，神經細胞已無法區別語 言中不重要的(非母語)聲音，這個發現解釋了為 何人類在學會母語後才開始學第二種語言會如此困難。
III. 謬誤與正確態度
過往不少父母以為孩子的語言成熟速度是因人而異的;那些天性聰敏的孩子，自然學得快一點;發育遲緩的孩子，自然學得慢一點。可是，愈來愈多醫學報告卻證明，孩子學習語言的速度，跟他在成長期間的語言環境或所受語言刺激的頻率，息息相關。
幼兒在學習語言的過程中，是要經過不斷的模仿、調整和修定，最後才能把該語言的語音牢記下來。無論幼兒學習哪一種語言，其學習過程都應該是大同小異的，若他從小在一個以中文為聽說讀寫的語言環境下生活，中文水平自然良 好，同樣地若他在一個充滿英語的環境中成長，其英語水準便會不斷提高──建立良好的語言環 境，是讓孩子學習語言的金科玉律。
節錄自
星島出版
《孩子的多語言訓練》
內容簡介：0-３歲是腦部快速發展的重要時機（人類腦部絕大部份的神經聯結都在這個時期完成），3歲時幼兒腦部的發展已達到60%，6歲時已達到90%。換句話說，在6歲以前，讓孩子學習超過一種語言，孩子的腦細胞會把所有的語言如同母語一樣，縱使孩子沒有機會利用該種外語，腦袋亦可把這時的語言刺激儲藏起來，當孩子長大後有機會正式接受正統外語訓練時，他們的語言能力顯得特別強，學起來亦比一般人快。另一方面亦有助刺激孩子的腦部發展。
本書根據孩子的語言發展特性、有系統地以理論加遊戲的方式介紹0-6歲孩子學習多種語言(即母語外再＋1種或上的外語) 的方法、技巧和注意事項。
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